托班教育的重要三歲前的幼兒主要是在家庭中接受早期教育，父母是孩子最好的老師。然而隨著孩子精神需要的不斷發(fā)展，家庭已難以滿足他們的需要。因此將兩至三歲左右的孩子送到辦得較好的幼兒園托班接受教育，獲取與家庭中所不同的另一份經(jīng)驗和體驗，無疑對孩子成長是極為有利的。
在幼兒園托班，孩子有許多同齡的伙伴，有經(jīng)過精心設計的豐富優(yōu)化的環(huán)境，有訓練有素的教師，孩子在與同伴、環(huán)境、教師的相互作用中自身的大腦獲得全方位的刺激。更值得一提的是，托班還是孩子自我鍛煉的好場所，在有許多孩子面對幾位保教人員的情境中，孩子常常需要自己應付和處理許多事情，孩子交往的興趣和能力、膽量、獨立性、主動性、自信心都會在實踐中得到鍛煉。有位外國學者曾經(jīng)講過：兒童只有在小伙伴之間經(jīng)受鍛煉，在孩子們自己的社會中生活，才能順利地成長。
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