2-3歲是幼兒社會(huì)交往能力發(fā)展的關(guān)鍵期。此階段若缺乏與同齡人交往的機(jī)會(huì)，將導(dǎo)致幼兒形成膽怯、孤僻、嬌氣、依賴性強(qiáng)等不良性格特征。但是，大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，孩子在家基本跟大人交往，缺乏跟同齡人交往的機(jī)會(huì)，即使去公共場所玩耍，也是在家長的庇護(hù)之下，幼兒不能夠獨(dú)立的進(jìn)行社會(huì)交往。這時(shí)候，托班的重要性就突顯出來了，托班提供適合幼兒的集體環(huán)境，讓幼兒自然而然的與其他幼兒互動(dòng)，并提高解決問題的能力；老師會(huì)組織豐富的集體游戲，引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒敢于表達(dá)、主動(dòng)交往。
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富陽托班,首選迪卡早教，DIC-Brain迪卡教育科技是一家源自德國的綜合性教育品牌，集早期教育、親子教育、藝術(shù)教育、教育研究、教育培訓(xùn)、教育產(chǎn)品研發(fā)為一體，由對(duì)早教市場深耕多年的專家團(tuán)隊(duì)組成，旨在將全球領(lǐng)先的德式教育引入中國，并探索出一套最符合中國兒童的教學(xué)理念與方法，為0-6歲兒童提供專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的敏感期潛能教育，為3-12歲兒童提供專業(yè)藝術(shù)教育，公司現(xiàn)已在浙江省開設(shè)7家培訓(xùn)基地。先進(jìn)的德式教育與中國兒童心理需求的深入結(jié)合，誕生了一套完整的“迪卡式”教學(xué)方法，通過在教學(xué)過程中寓教于樂，倡導(dǎo)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，捕捉孩子的敏感期，全面提高孩子綜合素質(zhì)，從而打破了中國傳統(tǒng)教育“被動(dòng)式學(xué)習(xí)”。德國迪卡教育致力于讓孩子走一條國際化教育之路，自建校以來，每年都有數(shù)以萬計(jì)學(xué)員加入，獲得無數(shù)殊榮，是廣大家長公認(rèn)的最專業(yè)的早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。
