暑假來(lái)臨，是不是很多的爸爸媽媽已經(jīng)急壞了。孩子應(yīng)該放哪里呢？不少年輕的父母都選擇日托班這種形式，全托對(duì)于3至6歲的孩子還不太適合。不少的托管班打出了幼兒補(bǔ)課的噱頭。那么對(duì)于上幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō)，適合小學(xué)一二年級(jí)的課程內(nèi)容嗎？
孩子的大腦發(fā)育是分階段的，我國(guó)的教育體系是建立在對(duì)孩子認(rèn)知程度的基礎(chǔ)上，大多數(shù)的孩子都不適合過(guò)早接觸課本知識(shí)。在幼兒階段，竭力需要開(kāi)發(fā)的是孩子的感知能力。孩子的精力似乎比大人要充沛，因?yàn)樗恍枰獎(jiǎng)趧?dòng)獲得生存，他的精力在玩耍中，在玩耍中他建立起對(duì)世界的感知和認(rèn)識(shí)。
好的幼兒托管機(jī)構(gòu)注重對(duì)孩子感知的培養(yǎng)，比如讓孩子畫(huà)畫(huà)，在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中孩子學(xué)會(huì)了觀察，而在剪紙的過(guò)程中孩子的想象力得到提升。這些能力的培養(yǎng)有利于孩子大腦的開(kāi)發(fā)，對(duì)孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都大有裨益。嘉興貝蒂藝術(shù)培訓(xùn)樂(lè)園推出的暑假日托班為孩子設(shè)立了豐富多彩的課程，不僅有美術(shù)課、剪紙課、音樂(lè)課，還注重孩子的健康，開(kāi)設(shè)了早操課提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)餐，給孩子一個(gè)快樂(lè)又豐富的暑假！
