邊學(xué)邊玩，邊玩邊學(xué)，既能讓孩子在積木玩具中開心地玩耍，又能起到智力開發(fā)的作用。小朋友在專業(yè)的5+2幼兒老師帶領(lǐng)下，在家長的配合下，在舒適、安全、開心的大環(huán)境中學(xué)習(xí)，不僅變得更加聰明，還增進(jìn)了親子間的關(guān)系。
物以類聚，人以群分，大環(huán)境對一個人的影響是很大的。對于孩子來說，環(huán)境的影響更加重要。排除掉遺傳的因素，循循善誘的教育方式，才是啟發(fā)孩子智慧的科學(xué)手段，樂高積木玩具，就是一種很好的啟智玩具。
毋庸置疑，小孩子很容易被色彩鮮艷的玩具吸引注意力。樂高作為一種積木玩具，在外觀上就因?yàn)槎嗖识苋菀壮蔀楹⒆觽兊膼酆�。其�?shí)從平常玩樂高的人身上就可以看出來。樂高是一種充滿創(chuàng)造力的東西。有一個智力開發(fā)的項(xiàng)目是通過樂高對在二戰(zhàn)期間飽受傷害的建筑來進(jìn)行填補(bǔ)，當(dāng)色彩鮮明的樂高將受傷的建筑填補(bǔ)完整的時候，透露著詼諧幽默以及戰(zhàn)后對于這個世界的期待。
適當(dāng)?shù)碾y易程度，幫助孩子更好地來接受這個創(chuàng)造的過程。樂高的啟智作用主要集中在創(chuàng)造力。而創(chuàng)造力是沒有對否的，每一次的創(chuàng)造都是孩子最個性的體現(xiàn)。無限的可能蘊(yùn)含在小小的積木里，而孩子也最終會感受到，樂高不僅僅是用來創(chuàng)造世界，更能夠填補(bǔ)這個世界，填補(bǔ)獨(dú)屬于自己的世界。
海寧5+2兒童創(chuàng)意中心就會廣大孩子提供樂高教育。經(jīng)由樂高來讓孩子發(fā)現(xiàn)這個世界的美好，正視自我的創(chuàng)造能力，啟發(fā)智慧，幫助孩子更好地成長，給孩子報(bào)名樂高教育課程，也給海寧5+2一個機(jī)會。
