最近，海寧論壇上興起關于兒童啟蒙的問題討論。主流意見有分成兩派，一派是認為要把《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》等蒙學拾起來，海寧的孩子從小知禮節(jié)、懂道理；另一派則認為，這些古代兒童讀物在中國近代曾被廢棄，足以說明其中含有封建社會的糟粕，即便是有可取之處，也很難一分為二傳授給孩子。
兒童啟蒙教育往小了說關系一家的家庭未來，往大了說是關海寧未來。在這種復古與不復古之間很難做抉擇。筆者認為這種爭論大可不必，就像鄧老說的那樣，不管黑貓白貓，能抓老鼠的就是好貓，假如說現(xiàn)在有一種全新的教學模式或者教育機構完全能夠教會我們的孩子動手動腦的能力，并且讓他們懂禮儀、知禮節(jié)，一樣可以做好兒童啟蒙，為海寧的未來培養(yǎng)有出息、能擔當?shù)挠兄居⒉拧?/p>
結(jié)合時下最流行的樂高積木玩具來舉例說吧！樂高玩具分好幾個系列，適合不同年齡段的孩子做智力開發(fā)。比如德寶系列，大顆粒，適合1歲半到5歲的，不僅能夠促進孩子對世界的認知，而且能有效防止幼兒階段的兒童吞食。7歲以上小朋友適用的小顆粒也分城市系列、科技系列、朋友系列，有助于孩子認識城市內(nèi)的建筑和公用設施、車輛等，了解機械結(jié)構認識，增強動手能力，適合過家家等。
這些內(nèi)容都不是傳統(tǒng)的蒙學能夠傳授給孩子的。出于對樂高積木玩具的好奇，筆者曾登門拜訪海寧的5+2樂高教育創(chuàng)意中心，在這里，孩子們興致盎然，邊玩邊學，我想這是傳統(tǒng)蒙學和儒家教育所不能及的。而且現(xiàn)代漢語環(huán)境有了相當大的變化，每天都有新的網(wǎng)絡詞匯冒出來，我們絕不希望培養(yǎng)出一個古代人，干啥，玩穿越��？
