未來(lái)的海寧充滿了競(jìng)爭(zhēng)，海寧的父母無(wú)一不想讓孩子贏在起跑線上。因此，少兒智力開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)就顯得尤其重要，而且必須要抓住兒童啟蒙的關(guān)鍵期。
張女士的孩子剛滿2周歲就把孩子送去學(xué)樂(lè)高教育了，一方面是自己精力不夠，另一方面是希望孩子通過(guò)專業(yè)的啟蒙培訓(xùn)，將來(lái)能有更好的發(fā)展。
俗話說(shuō)，三歲看大，七歲看老。兒童啟蒙期對(duì)孩子一生的影響都是不可估量的。兒童啟蒙既要抓少兒智力開(kāi)發(fā)，又要培養(yǎng)和培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性及良好的性格養(yǎng)成。
少兒智力開(kāi)發(fā)的第一步就是抓住兒童啟蒙關(guān)鍵期。孩子從出生到成年，智力都是在不斷增長(zhǎng)，但是少兒時(shí)期，兒童智力增長(zhǎng)的速度最快，也就是3-12歲左右的孩子在思維是發(fā)展是從具象到抽象，從感知到歸納總結(jié)的一個(gè)過(guò)程，而且這個(gè)階段的孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。所以少兒智力開(kāi)發(fā)必須抓住這個(gè)關(guān)鍵期，讓孩子的智力和情商的成長(zhǎng)能達(dá)到事半功倍的效果。
少兒智力開(kāi)發(fā)還需注重科學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)方法。前文提到過(guò)少兒時(shí)期的孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，可能很多家長(zhǎng)犯嘀咕，可是自家孩子就是不愛(ài)學(xué)啊，事實(shí)并不是這樣的，那是因?yàn)槟銢](méi)有用對(duì)方法。在兒童智力啟蒙階段，要以游戲或者活動(dòng)的形式來(lái)培養(yǎng)的，比如可以采用樂(lè)高玩具，或者玩具積木的這種方法激起孩子興趣。
海寧5+2兒童創(chuàng)意中心正式為了讓孩子充分做好少兒智力開(kāi)發(fā)，專門(mén)引進(jìn)專業(yè)的樂(lè)高課程，將積木玩具游戲活動(dòng)融入到兒童啟蒙教學(xué)之中，寓教于樂(lè)，讓孩子的思維能力、創(chuàng)造能力和想象能力以及空間思維能力都得到大大的提高。
