作為一個(gè)五歲孩子的媽媽，我對(duì)樂高的興趣是孩子兩歲的時(shí)候萌發(fā)的。那時(shí)家里人總會(huì)給寶寶買很多玩具，有些長(zhǎng)的可愛寶寶就很喜歡。那時(shí)我就在想為什么不能給孩子買一些智力開發(fā)的玩具？
后來(lái)我就了解到了樂高，在網(wǎng)上看了一篇如何讓孩子在玩中學(xué)習(xí)的文章，就興沖沖買回來(lái)。但是寶寶很嫌棄，可能不是她喜歡的娃娃或者卡通人物。每一次我讓她玩，她就是不高興。我也拿她沒辦法，繼續(xù)讓她玩娃娃。
后來(lái)女兒也大了一些，我又嘗試讓她玩，這一次還是以失敗告終，我真的快沒耐心了。正好那時(shí)在媽媽群里看到媽媽都在討論這個(gè)問題，就耐著性子看了下去。發(fā)現(xiàn)海鹽有一家樂高教育機(jī)構(gòu)，不少媽媽都說很不錯(cuò)。
我也躍躍欲試，帶著孩子去了。孩子在那里體驗(yàn)了一節(jié)課，我也觀摩了一節(jié)課。畢竟是有老師帶領(lǐng)的課堂，女兒很聽話，和老師約定的事情就能夠做到。玩的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)她也沒比別的孩子差。和家里我讓她玩的模式不同，這家叫貝樂樂高的機(jī)構(gòu)會(huì)給孩子設(shè)置各種情景，讓孩子解決問題，這是之前我沒有想到過的。而且這里的老師會(huì)向孩子提問，激發(fā)他們探索欲望。
看著女兒玩得那么開心，我就馬上給孩子報(bào)了課程。我也明顯感受到孩子變得愛思考、思維也好了很多。
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