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海鹽少兒培訓(xùn),聽老師來分析 22

AUG
2017

來源:策劃部-俞麗青    日期:2017-8-22 16:35:46    瀏覽:0

前不久,小姐妹聚會,梅梅還帶來一個新朋友小佳。小佳是一個幼兒園老師,年紀也和我們相仿。小佳的女兒和我家多多一樣大,都五歲。其他人的孩子還要大一點。女人聚在一起,說說以前的事情,不一會兒話題又轉(zhuǎn)到孩子身上。大家都在討論該給孩子報什么培訓(xùn)班。


海鹽少兒培訓(xùn),聽老師來分析


因為我們一群人都是讀工科的,自然小佳作為一個幼兒園老師更有專業(yè)的眼光。一開始小佳只說讓孩子玩玩具,后來在我們各種“要挾逼迫”下,小佳告訴我們現(xiàn)在已經(jīng)不流行送孩子去各種培訓(xùn)班了,很多爸爸媽媽都會選擇把孩子送到樂高機構(gòu)里。


提到樂高,我們都笑了。不就是各種拼裝組合的玩具嗎?這有什么用?小佳卻告訴我們,這個玩具不僅孩子喜歡,還能促進孩子的智力開發(fā)。


聽了小佳的話,我們的表情嚴肅起來。小佳也是愛分享的人,于是告訴了我們樂高玩具的神奇之處。


“那為什么不讓孩子在家玩玩具?一定要送到樂高機構(gòu)?”我問小佳。小佳說一開始她也不懂,覺得去不去樂高機構(gòu)都一樣。但是在貝樂樂高聽過一節(jié)課后小佳的想法徹底轉(zhuǎn)變了。


海鹽少兒培訓(xùn),聽老師來分析


小佳找的樂高機構(gòu)叫貝樂樂高,是海鹽比較有名的樂高培訓(xùn)機構(gòu)。小佳說在樂高機構(gòu),老師不會干擾孩子,在家家長就不同了,家長每次都要對孩子說這里錯了那里錯了,家長恨不得替孩子玩,這樣就會讓孩子失去信心。而且在樂高機構(gòu),老師為孩子設(shè)定情境,這樣孩子就能充滿興趣,勇于探索。


聽了小佳的話,我回去之后也想了很久。如果有更好的少兒培訓(xùn),為什么不讓孩子嘗試一下呢?


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