自從上了初中，弟弟的學習成績就一落千丈。家里商量著給他找一家輔導班跟進度。問了身邊的很多人，桐鄉(xiāng)紅葉文化教育中心的口碑不錯，但是我還是決定自己過去看看，弟弟上了初中時間本來就緊張，要是遇到了一家不好的教育機構，沒有效果不說還浪費了時間。
小班化的設計很符合我的心意，弟弟學習能力是有的，就是自制力不夠，上課東張西望的，下課就瘋玩。在10個人一個班的小班上課，老師眼皮底下弟弟就不敢調(diào)皮了。
我大致說了弟弟的情況，偏科比較嚴重，成績時好時壞，有時候比較難得題倒答的出來，偏在基礎題上丟分。老師說這是弟弟初一的時候基礎沒有打好，這樣的孩子容易成為黑馬。因為他學習的能力是有的，也夠聰明，就是缺乏學習的熱情�；A薄弱的地方補上，在他偏科的那門課上要好好引導他用更簡單有趣的方式學習，學習成績自然就上去了。
我讓那邊的老師給我大致講了一下學科的基礎點，老師講的很到位，很多比較繁瑣的知識點被老師舉例子，編口訣一下子就通了�；丶抑笪揖蛶е艿苋ツ沁厛罅嗣�，現(xiàn)在已經(jīng)上了半個月的課，雖然還沒有特別大的進步，但是弟弟說學起來比以前更輕松了。老師說這是因為基礎扎實了的緣故，學習要一步一步來，先樹立對學習的信心慢慢就會進步。我深以為然。
現(xiàn)在弟弟已經(jīng)對學習有了信心，他說現(xiàn)在他感覺每天都比前一天進步的多一點，狀態(tài)很好。我鼓勵弟弟：“先和自己比，比自己前一段時間進步了就行，慢慢地我們就超過其他同學了�！庇辛斯膭睿艿墁F(xiàn)在上紅葉文化教育機構的勁頭很足。
