幾個(gè)月前，我給我上三年級的女兒報(bào)了個(gè)少兒英語輔導(dǎo)班。我女兒的英語成績一般般，但我考慮以后送她出國留學(xué)，所以現(xiàn)在就要好好提升她的英語能力。當(dāng)時(shí)跑了嘉興好幾家少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，試聽了不少課程，最后還是覺得同立教育的英語輔導(dǎo)課程比較好一點(diǎn)。
同立的老師告訴我他們少兒英語輔導(dǎo)的教材是昂立幼少兒國際英語，屬于上海交大昂立教育，昂立教育與1984年創(chuàng)建，因?yàn)闀r(shí)間早，所以在師資、教學(xué)模式、管理上都比較成熟。同立的所有英語教師都經(jīng)過昂立總部的嚴(yán)格培訓(xùn)和考核的。除此之外，同立還有專門的英語口語課，可以由外教一對一或者小班教學(xué)。
聽老師說得那么好，女兒試聽的效果也不錯(cuò)，我就給女兒報(bào)了名�？赡苁瞧谕�，所以看著女兒學(xué)了半個(gè)月的課程都沒啥進(jìn)步時(shí)，我的心理落差特別大，甚至覺得受到了欺騙。我翻了下女兒輔導(dǎo)班的教材，發(fā)現(xiàn)和學(xué)校里的很不一樣，是不是這個(gè)原因?qū)е铝擞⒄Z成績沒提升？那不是白學(xué)了嗎？
我把這個(gè)疑問告訴了同立的英語老師，老師跟我解釋了很多，最后希望我能再等等看，畢竟現(xiàn)在學(xué)得時(shí)間還比較短。一個(gè)家長聽到了我們的對話，對我說：“你家孩子上的也是英語輔導(dǎo)班吧，我兒子上了幾個(gè)月的課，現(xiàn)在英語成績進(jìn)步可大了，你不要急，學(xué)習(xí)是需要時(shí)間的�！�
做家長都是這樣，花了錢給孩子報(bào)了個(gè)輔導(dǎo)班，就希望他馬上變成學(xué)霸，這肯定是不現(xiàn)實(shí)的，輔導(dǎo)班是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，教孩子更好的學(xué)習(xí)方法，但終歸學(xué)習(xí)還是孩子自己的事。像我女兒上輔導(dǎo)班的頭一個(gè)月，英語成績真的一點(diǎn)都沒提升，但是慢慢地語感變好了，詞匯量變大了，成績也就慢慢提上去了。
