有一次有親戚來我家吃飯，看到我兒子在練習(xí)珠心算后說，她兒子學(xué)了三年的珠心算，可上了學(xué)之后一點(diǎn)用都沒有。我很不解，但也不想在兒子面前跟她探討這個(gè)問題。但之后看著練習(xí)珠心算的兒子我不免會(huì)想起親戚說的話，學(xué)珠心算到底有沒有用。
兒子5歲的時(shí)候我想給他在嘉興找個(gè)能開發(fā)智力潛能的輔導(dǎo)班，后來聽說啟漢教育的珠心算輔導(dǎo)班不錯(cuò)，我?guī)鹤尤ピ嚶犃艘惶谜n，感覺確實(shí)挺好的，就給兒子報(bào)了名。學(xué)了不到一年，兒子做100以內(nèi)的加減法都很輕松，而且教他識(shí)字，學(xué)起來比以前塊多了，就現(xiàn)階段來看，學(xué)珠心算對(duì)孩子的幫助是很大的。
學(xué)習(xí)珠心算能大大提高計(jì)算能力，提高記憶能力、培養(yǎng)注意力，開發(fā)孩子的大腦智力發(fā)育。但有不少家長認(rèn)為，珠心算是通過形象思維，而數(shù)學(xué)是抽象思維。有些孩子在小的時(shí)候?qū)W珠心算學(xué)得很好，但是進(jìn)小學(xué)后數(shù)學(xué)卻一般，我覺得那是一個(gè)過渡和銜接的問題。
兒子所在的班上有不少孩子在入學(xué)后數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊�，所以不能片面地說珠心算到底好不好。針對(duì)自己孩子的情況，再找一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，讓孩子快樂自主地學(xué)習(xí)才是最重要的。
