有的爸爸媽媽可能會(huì)有這樣的疑惑：為何別人家的寶寶能言善辯，而自家的寶寶卻仍然只能咿呀學(xué)語，自家寶寶是不是言語發(fā)育比較落后？寶寶什么時(shí)候會(huì)說話才比較正常呢？
今天嘉興智愛兒童康復(fù)中心的家長小課堂就來說說1~5歲不同年齡段的寶寶有何特點(diǎn)，該如何判斷寶寶的言語發(fā)育情況。
一歲的寶寶可以本能地啼哭，對不同的刺激有哭的反應(yīng)；對聲音有微笑的反應(yīng)；能夠確定聲響的方向，并可以把頭轉(zhuǎn)向聲音；能夠分辨一些不同的聲音；見到食物有要吃的反應(yīng)；呀呀發(fā)音，能夠發(fā)出多種聲音；能發(fā)雙音（如：媽媽，大大）；會(huì)低聲喃喃自語；聽音樂時(shí)顯得很高興；對詞語和手勢有適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)（如：在講再見時(shí)能招招手）；能做一些簡單的要求（如：抓住球）；會(huì)用比劃或手勢來表達(dá)要求。
二歲的寶寶能夠模仿周圍的聲音；能夠模仿兩個(gè)簡單的詞；在問他時(shí)，能夠指出身體的一個(gè)部位；能主動(dòng)講出兩個(gè)字的簡單的詞；能夠指出什么是鞋，衣服或玩具；能講五個(gè)詞匯；能夠在畫冊上指出三種不同的東西；能夠講出聽到的個(gè)別的詞；當(dāng)被問及有什么要求時(shí)能說出三個(gè)愿望；在詢問下可以講出身邊發(fā)生的三件事；能講出兩個(gè)詞的短語；會(huì)翻著看畫冊。
三歲的寶寶能說出兩種職業(yè)的名稱（如媽媽是老師）；能回答“你叫什么？”，說出自己的名字；能說出面前的四、五個(gè)物品的名稱；知道“大”，“小”；能夠說三個(gè)詞的句子；能夠重復(fù)說出二個(gè)數(shù)字；能夠說出四十個(gè)以上的用品；能使用“我”或“我們”，“我的”；能夠聽故事達(dá)五分鐘時(shí)間；能說出自己的姓名；能夠復(fù)述出有五個(gè)音節(jié)的句子；能夠正確地認(rèn)識(shí)十個(gè)以上的不同物品。
四歲的寶寶能夠復(fù)述出三個(gè)數(shù)字；能說得出名字和性別；會(huì)認(rèn)識(shí)五種動(dòng)物；會(huì)用“好多**”（如那里有好多球）；能夠按照“動(dòng)物”“玩具”和“食品”將圖片分類；會(huì)唱簡單的歌曲；會(huì)詢問“為什么”；能夠自己簡單地?cái)⑹霭l(fā)生過的事情；能表達(dá)感覺（如我好冷）；講話悠然自得，能簡短地與人交談；能夠說出對應(yīng)的詞（如快、慢；冷、熱）；喜歡聽故事。
五歲的寶寶能背誦簡單的兒歌；說話有90%能被理解；能夠拼出m、p、b的音；按照順序完成三項(xiàng)指令；能夠認(rèn)識(shí)至少七種不同的顏色；能自發(fā)的使用新詞；通過對使用特性描述來解釋兩個(gè)詞（如“搖一搖”）；以簡單的形式來闡明三個(gè)詞（如什么是球、床、衣服、鑰匙、蘋果）；會(huì)講五個(gè)詞以上的句子；會(huì)用“昨天……”，“剛才……”；不再使用幼兒的語言形式（如疊語，我要吃糖糖等）；會(huì)敘述想象性的故事。
雖然寶寶的言語發(fā)育情況有一定的標(biāo)準(zhǔn)，但這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)只能做一個(gè)參考，如果家長覺得自家寶寶言語發(fā)育情況有問題，建議先去做一個(gè)嬰幼兒發(fā)育評估，全面地了解寶寶的發(fā)育狀況。
