對于要不要給孩子報輔導班，家長的內心都是矛盾，既希望孩子能好好學習，又希望孩子能快樂成長，學習和快樂幾乎是對立的。
但我覺得我們家長都“妖魔化了學習，又神圣化了快樂�！睂W習本身沒有錯，給孩子報輔導班也沒有錯，錯的是學習方式和家長的教育方式。
前不久我跟兩個閨蜜聚餐，一個閨蜜說她給剛上小學的女兒在嘉興同立教育報了一個少兒英語輔導班，每周都要有一兩天需要去上課，現(xiàn)在可喜歡英語了。另一個閨蜜指責她：“才剛上小學就給她報輔導班，只是給她增加壓力，反正我是不會給孩子報輔導班的，我要給她一個快樂的童年。”
現(xiàn)在談論給孩子報輔導班，是背負巨大壓力的，但同時家長又很喜歡給孩子報輔導班。我認識很多父母，偷偷摸摸給孩子報輔導班，找家教，明面上，卻擺出一副我要給我孩子足夠快樂童年的樣子，生怕他人指責。
所以大部分家長其實心底是覺得輔導班很重要的，但我們的社會妖魔化了輔導班，一提起輔導班就是給孩子增加負擔。當然前提是找一家好的輔導機構。
像好的少兒英語輔導班，不是只讓孩子背單詞，學語法，而是給孩子一個好的學習環(huán)境，讓孩子享受英語，讓他能夠自信地說英語。
孩子的學習是天性。開放的環(huán)境、充足的資源、良性的引導，是可以做到自然而然地捕捉和激發(fā)孩子的學習欲望的。
