幼兒時期的孩子可塑性極強，比大人更容易接受并學習第二語言。幼兒時期的孩子在聽、說、讀、寫這幾方面都還沒有定型，可以更容易讓孩子接受英語培訓。因此，讓孩子在幼兒時期接觸英語是一個非常好的時機。一個好的語言環(huán)境對孩子學習外語是十分重要的。而普通的家庭提供不了英語學習的環(huán)境，這就需要幼兒英語培訓班來提供專業(yè)的英語學習環(huán)境。
除了提供專業(yè)的英語學習環(huán)境外，如果家長擔心自己的英語水平不夠，擔心自己的發(fā)音不標準怕帶偏孩子的英語，也可以考慮選擇一家培訓學校來對孩子進行嘉興幼兒英語培訓.
孩子學好一門外語很重要，可以讓孩子在生活和學習上多一點優(yōu)勢，去國外學習、生活也不需要家長擔心。現在的英語，已經不再是簡單的一門在校課程。英語已經逐漸轉型為一門生活和工作里必不可少的語言。但是學習英語是急不來的，學習英語的過程需要循序漸進。家長可以先為孩子建立早期的良好的聽和說的能力，為日后更好的學習英語打下堅實基礎。孩子的領悟能力很高，早期學習英語是很有優(yōu)勢的。在母語有一定鞏固的時候，開始學習第二語言，有助于開發(fā)孩子各方面的潛能。
孩子的早期啟蒙是孩子日后學習、生活的重要一步。孩子在幼兒期的智力發(fā)展是關鍵時期，抓緊孩子的英語啟蒙可以提高學習效果。幼兒教育是人生整個教育的起點，其教育目標應該是保證孩子身心健康地發(fā)展，為接受進一步教育打好基礎。嘉興英語啟蒙要從小抓起，人的智力或心理是遺傳與環(huán)境交互作用的結果，因此應該給孩子創(chuàng)造學習英語的氛圍。嘉興英語啟蒙還能促進大腦的發(fā)育，有利于孩子的成長。
教育是以知識為工具教會他人思考的過程，思考如何利用自身所擁有的創(chuàng)造更高的社會財富，實現自我價值。在教育學界，關于“教育”的定義多種多樣，可謂仁者見仁、智者見智。一般來說，人們是從兩個不同的角度給“教育”下定義的，一個是社會的角度，另一個是個體的角度。前蘇聯(lián)及我國一般是從社會的角度給“教育”下定義的，而英美國家的教育學家一般是從個體的角度給“教育”下定義的。教：上所施下所效也。育：養(yǎng)子使作善也。嘉興品臣教育機構就是那么一家以教育為本。
品臣國際教育于2005年在溫州瑞安創(chuàng)辦，至今已有10年的歷史,目前有瑞安、杭州、嘉興分校 ,品臣國際教育秉持著以孩子為中心的教育精神,以“抓成績，創(chuàng)一流培訓學�！睘槭兹危⒆阌诒居驅嶋H，依托強有力的師資優(yōu)勢，采取 “跟蹤隨訪”的動態(tài)模式，孜孜授學，強中求強。品臣國際教育透過充滿愛的教學過程中激發(fā)孩子學習的興趣和潛力，同時培養(yǎng)良好的學習習慣，360度個性化教學，真正做到“因材施教”，讓孩子快樂學習、高效成長。目前，在職員工100余人，所有教師均由“品臣”總部專業(yè)培訓，基礎扎實，教法靈活，認真負責。創(chuàng)辦至今已培訓學生超數萬人, 是業(yè)內首屈一指的培訓學校。
嘉興品臣以“抓成績，創(chuàng)一流培訓學校”為首任，立足于本域實際，依托強有力的師資優(yōu)勢，采取 “跟蹤隨訪”的動態(tài)模式，孜孜授學，強中求強。嘉興品臣教育機構真的很不錯。
