為了能讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，海寧不少家長(zhǎng)都給孩子報(bào)了少兒培訓(xùn)班，像少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班，少兒舞蹈培訓(xùn)班，少兒美術(shù)培訓(xùn)班等等。很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子學(xué)得越多越好，不然就會(huì)比別的孩子差。其實(shí)不然，培訓(xùn)班不是報(bào)得越多越好，最重要的孩子是否感興趣，是否想學(xué)。此外，現(xiàn)在的培訓(xùn)班雖然多，但是水平參差不齊，可能花好多錢(qián)給孩子報(bào)了培訓(xùn)班卻一點(diǎn)用處都沒(méi)有。
現(xiàn)在有一種培訓(xùn)方式受到了越來(lái)越多的家長(zhǎng)和孩子的喜愛(ài)，這種培訓(xùn)主要面向3至16歲的幼兒和少兒，比起別的培訓(xùn)方式，它的教育模式更自由靈活，它的教學(xué)重點(diǎn)不在于學(xué)生跟著老師學(xué)到什么，而在于在老師的引導(dǎo)下學(xué)生自己能創(chuàng)造什么。創(chuàng)新、自由、靈活是這種培訓(xùn)方式的特點(diǎn)。
這種培訓(xùn)方式就是樂(lè)高培訓(xùn)，樂(lè)高教育源自丹麥，擁有一套與普通教學(xué)完全不同的課程體系，其學(xué)習(xí)方案根據(jù)不同年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)，涉及學(xué)科內(nèi)容包括科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)、社會(huì)學(xué)等。樂(lè)高教育的獨(dú)特學(xué)習(xí)理念、教學(xué)指導(dǎo)、小組作業(yè)、教師培訓(xùn)、安全環(huán)保的學(xué)具、趣味性的比賽方式，能使孩子們發(fā)揮出天生的創(chuàng)意力和想象力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、解決問(wèn)題能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力、社交能力等。
海寧的5+2兒童創(chuàng)意中心是一家專(zhuān)門(mén)從事樂(lè)高教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。5+2兒童創(chuàng)意中心引進(jìn)樂(lè)高教育的課程體系，為3至12歲的孩子提供完整的樂(lè)高國(guó)際課程，通過(guò)“玩中學(xué)”“做中學(xué)” 的教育理念，全方位培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作、解決問(wèn)題等綜合能力。
海寧5+2兒童創(chuàng)意中心有著不同年齡段的課程。三歲的啟蒙課程名稱(chēng)叫意識(shí)世界，四歲的啟蒙課程叫發(fā)現(xiàn)世界，五歲的基礎(chǔ)課程叫探索世界，六歲的初級(jí)課程叫發(fā)明世界。每個(gè)課程都是40個(gè)課時(shí)，課程的難度是循序漸進(jìn)的，既不會(huì)讓孩子覺(jué)得簡(jiǎn)單無(wú)聊又不會(huì)讓孩子覺(jué)得太難而放棄。
