近年來(lái)，一對(duì)一輔導(dǎo)已經(jīng)成為了嘉興中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的的標(biāo)配，市場(chǎng)上的機(jī)構(gòu)繁多，如何選擇好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)成為了家長(zhǎng)的必修課。那么現(xiàn)在嘉興課外補(bǔ)習(xí)市場(chǎng)到底是怎樣的現(xiàn)狀呢？所謂的一對(duì)一精英班教育課程又是否存在呢？小學(xué)課外輔導(dǎo)課程和中學(xué)課外輔導(dǎo)課程，在不同的階段又有哪些區(qū)別？我們通過(guò)和嘉興英華教育的相關(guān)老師探討，更深入了解嘉興的中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)。
課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)依靠口碑逆流而上
據(jù)嘉興英華教育老師介紹，英華教育在近年來(lái)的科學(xué)化教學(xué)方面取得了很大的突破�，F(xiàn)在更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的開(kāi)發(fā)，用“英華智能學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)系統(tǒng)”、“英華引導(dǎo)式教學(xué)方法”來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生潛力的測(cè)評(píng)與開(kāi)發(fā)，擁有獨(dú)家的學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)模型。通過(guò)學(xué)習(xí)模型，更好地建立一對(duì)一等特色課程。同時(shí)，英華教育還擁有專業(yè)的心理測(cè)評(píng)、心理咨詢師和心理專家，幫助學(xué)生減輕心理壓力，找到學(xué)習(xí)動(dòng)力。所以很多都是通過(guò)家長(zhǎng)介紹家長(zhǎng)的方式，來(lái)到英華教育補(bǔ)習(xí)的，我們?cè)谛袠I(yè)下行的時(shí)候逆流而上。
小學(xué)課外輔導(dǎo)和中學(xué)課外輔導(dǎo)“差異大”
課程是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)最主要的競(jìng)爭(zhēng)力，以在一對(duì)一為例，英華教育也不只是簡(jiǎn)單的個(gè)性化教學(xué)。一個(gè)老師一個(gè)學(xué)生，一個(gè)學(xué)生一套教學(xué)方案，一個(gè)教育團(tuán)隊(duì)為一個(gè)學(xué)生提供全程跟蹤服務(wù)。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)、心理狀態(tài)、性格等綜合因素，制定教學(xué)方案，能最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。精英班、輔導(dǎo)班等特色輔導(dǎo)模式和課程也都是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況量身而定。由清華北大名師為首的教師團(tuán)隊(duì)編寫(xiě)系列教輔叢書(shū)，保障了教學(xué)的質(zhì)量，能有效提高學(xué)生的成績(jī)。在嘉興，特色的課程和輔導(dǎo)方式也越來(lái)越受到家長(zhǎng)的青睞。
課外輔導(dǎo)有其自身的優(yōu)勢(shì)，可以針對(duì)性的解答學(xué)生不太理解的問(wèn)題。其次，課外輔導(dǎo)可以幫助學(xué)生及時(shí)拾遺補(bǔ)缺，避免不理解的東西越壓越多，勢(shì)必造成惡性循環(huán)。再者可以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和信心。但在嘉興中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)水平不一，家長(zhǎng)在選擇時(shí)都非常謹(jǐn)慎，更愿意相信知名的英華教育品牌，或者熟人介紹的方式。有很多學(xué)生從小學(xué)課外輔導(dǎo)到中學(xué)課外輔導(dǎo)都是在同一機(jī)構(gòu)，直至高考。在課程上，精英班、一對(duì)一教學(xué)課程與模式，更受家長(zhǎng)的喜愛(ài)和認(rèn)可。
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