寶寶在海鹽一家貝樂樂高機器人俱樂部上樂高課已經(jīng)一個多月了，一個多月以來，我和孩子班級里的一些家長和老師交流出了一些讓孩子愛上樂高，喜歡自己動手動腦的小竅門。
我和其他幾位家長和老師一致認為樂高搭建的目的，不是讓孩子搭出一個如何漂亮大氣的作品，而是讓孩子在玩的過程中學習如何解決問題。只有不斷的鼓勵和贊賞，孩子才會更有玩樂高的動力。
很多時候，是我們不懂如何欣賞孩子的作品，孩子搭建了“推土機”。我們可能會覺得這個推土機的推斗實在是太大，影響了整個車子的平衡。但是孩子會告訴你：把推斗搭的這么大，是因為他想用這個推斗裝更多的“泥土”。
如果我們再仔細觀察他的這個推斗可以發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西：他通過把推斗加深加寬的方式讓推斗能容納更多的“材料”，這個加深加寬的概念實際就是體積計算的公式：體積=底面積x高。所以這個簡單的推斗其實是孩子思考了蠻久想出來的東西，如果一上來就否定他的作品，會局限孩子的空間邏輯思維和積極性，下次他還愿意搭樂高嗎？
老師告訴我，在和寶寶一起玩樂高的時候要跟寶寶說：“寶寶的想法真好，搭起來讓爸爸看看。”而不是：“寶寶你搭錯了，看爸爸怎么搭�！边@樣子就局限了孩子的思想。孩子的思想本身就是天馬行空的，一些你看上去不符合常理的東西其實寶寶是通過了自己的思考加進了一些自己的認知。
寶寶在貝樂樂高學習樂高課的這一個月來，我已經(jīng)欣喜地發(fā)現(xiàn)寶寶的變化了，他變得愛動手，愛思考了，自信心也提升了不少。這都是寶寶的樂高老師正確引導的功勞呀！
