之前兒子班里搞了一個講故事的活動，每個同學(xué)都要講個故事，后來輪到了我兒子講。老師和我說兒子當(dāng)時特別緊張，一句話要念半天，說這個對他的自信心打擊蠻大的，還建議我在嘉善找家專業(yè)點的兒童朗讀機構(gòu)
其實之前我和老公也意識到了這個問題，但覺得兒子可能只是語速快了，慢慢說應(yīng)該就會好，就沒有太在意。和老公商量了，當(dāng)晚就在網(wǎng)上搜索了嘉善的兒童朗讀的機構(gòu)，大大小小的還不少，我們多番比對，結(jié)合了我們的需求，才決定選擇口碑還不錯的嘉善口才寶。
周末我和老公都休息，帶著兒子到了嘉善貝樂樂高，我們找到了老師，和老師說了我兒子的這個情況。老師說：“家長不需要過分焦慮，誦讀不流程是兒童語言發(fā)展過程中一種常見現(xiàn)象，一般來說予以足夠的重視和及時、科學(xué)的矯治，便不會影響孩子的學(xué)習(xí)和心理上的健康成長，而且矯治愈早，療效愈好。此外，家長應(yīng)給孩子更多的愛心、關(guān)心和耐心，盡力為孩子提供一個寬松的生活、學(xué)習(xí)空間”。
我問老師平時應(yīng)該注意哪些東西，老師說平時和孩子說話要慢慢地一字一句說清楚，有空了還可以多陪孩子一起朗讀，不僅增加親子關(guān)系，而且對于孩子克服朗讀困難有很大幫助。
當(dāng)時覺得老師說的很專業(yè)，當(dāng)時就報了名。
報了名之后，在家里說話我都刻意說慢，說清楚，孩子也受我和老公的影響。天天睡前我會帶著孩子一起度童話故事，就這樣堅持了一個半月。
前段時間，家里來了幾個親戚，兒子說要朗讀個《丑小鴨》給大家聽，結(jié)果兒子讀得很流暢，當(dāng)時備受鼓舞，到現(xiàn)在兒子還繼續(xù)在貝樂樂高學(xué)習(xí)，每天晚上還是會一起朗讀。希望兒子在下次的班級朗讀能夠發(fā)揮出真實水平。
