對于樂高，我一直都不太了解，但孩子喜歡，當(dāng)時想著什么時候有空了就了解了解。不過身邊確實有很多小孩學(xué)樂高。記得上次同事小麗問我兒子參不參加樂高比賽，當(dāng)時很意外，竟然還有樂高比賽，也是從那時候開始了解樂高。覺得的確是對孩子成長有利的，準(zhǔn)備給孩子報個班，但是海鹽哪家樂高教育比較專業(yè)呢？
桐鄉(xiāng)的樂高培訓(xùn)很多，小麗推薦我選擇桐鄉(xiāng)貝樂樂高，小麗說她說之前她兒子在其他一家樂高培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，老師不會教，自己做出個房子，然后讓學(xué)生照著他的房子去做，她說這樣的教學(xué)模式對于孩子的學(xué)習(xí)沒有好處。
我看過一次他們上課，覺得海鹽貝樂樂高的老師很有耐心，而且哄孩子還特別有一套，在那兒上樂高課的孩子年紀(jì)都還小，難免會有些哭鬧。要是遇上沒有經(jīng)驗的老師肯定吵鬧的不成樣子，一節(jié)課就白瞎了。但是貝樂樂高的老師卻很厲害，一哄一抱，什么事兒也沒有了，孩子立馬破涕為笑，認(rèn)真聽課。而且老師也很有親和力，學(xué)生都愿意和老師親近。
兒子現(xiàn)在還小，學(xué)的都是初級入門的樂高課，學(xué)的內(nèi)容還是比較簡單的，比如搭一座大廈，或是搭一座拱橋。老師對我說，樂高課的意義不僅僅是讓孩子學(xué)會搭建，而是讓孩子在玩中學(xué)習(xí)很多知識，比如杠桿，齒輪，加速度，風(fēng)能，電能，太陽能等等，可以說每門課都有不同的知識點，循序漸進(jìn)的讓孩子加深理解。這種學(xué)習(xí)方法，肯定比課堂上單純的講，來的更生動和直觀。而且學(xué)習(xí)樂高不同于書本上的學(xué)習(xí)，孩子在游戲中，潛移默化地就學(xué)到了很多物理知識。
樂高老師告訴我，孩子有孩子自己想法，不管是成年人看起來多么荒唐的想法都是孩子經(jīng)過自己的仔細(xì)思考之后得出的，都應(yīng)該表揚鼓勵他。他們有自己的一套方式去認(rèn)識這個世界，我們要做的就是好好去引導(dǎo)他們。
