我今年給女兒在桐鄉(xiāng)瑪利婭蒙特梭利早教中心報(bào)了早教班，當(dāng)初我的目的是為了讓孩子能融入同齡人，學(xué)會(huì)人際交往的。剛開始上的幾節(jié)課程后，女兒還是很靦腆，一直在我身邊，不和其他寶寶玩。上了一周之后，女兒漸漸地開朗了起來，也慢慢地開始和其他寶寶一起玩了。
上一節(jié)課40分鐘左右，寶寶們跟著老師做著一個(gè)個(gè)游戲，寶寶們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，都特別開心。
女兒上早教班，對(duì)我而言倒是學(xué)到蠻多的，對(duì)于怎樣安排游戲環(huán)節(jié)、怎樣做手指操都有了大致地了解，一般周末上完后，我都會(huì)回家和孩子一起做幾遍。其實(shí)，多帶孩子去早教中心，還挺不錯(cuò)的，對(duì)孩子心智成長(zhǎng)很有幫助。
上周下午，女兒在早教班的好朋友來我家做客了，我?guī)е麄円黄鹱鲇螒�，拿了一個(gè)長(zhǎng)木棍一起走平衡木（類似早教中心的幼兒感官教育課中的一個(gè)環(huán)節(jié)），還帶著他們玩保齡球（鍛煉手部腕力），一起聽音樂…他們本來就比較熟悉，然后又一起這樣玩，關(guān)系就更鐵了，到了吃晚飯都不肯分開。
最后我想告訴準(zhǔn)備給寶寶報(bào)早教班的家長(zhǎng)們，要認(rèn)真甄別各早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)劣。不同的早教針對(duì)開發(fā)孩子能力內(nèi)容也不一樣。家長(zhǎng)還是要多跑多對(duì)比，多帶孩子上體驗(yàn)課，與老師多交流。最終選擇一個(gè)合適自己孩子的，孩子感興趣的機(jī)構(gòu)。
