給孩子報(bào)晚班輔導(dǎo)主要是因?yàn)樗看畏艑W(xué)回家都不肯做作業(yè)。我和他媽媽工作忙，打他上幼兒園起就沒(méi)怎么管過(guò)他，一直讓他跟著鄉(xiāng)下的爺爺奶奶生活。等到孩子上了小學(xué)，我們把他接到了嘉興，讓他上好的小學(xué)，想好好管他。可是這孩子皮慣了，試了各種方法都管不了。
這時(shí)我們想到了輔導(dǎo)班，想著給孩子報(bào)個(gè)晚輔導(dǎo)班吧，有老師管著做作業(yè)肯定會(huì)好一點(diǎn)。我在網(wǎng)上查了下我家附近有什么輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，最后選了一家叫同立教育的，主要是方便，孩子放了學(xué)，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師可以幫忙去接，晚飯也是在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)里吃的。
孩子上晚班輔導(dǎo)的第一天，我去接他回家，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兒子的作業(yè)居然還沒(méi)做完，老師在一旁跟他講解怎么做，但一看他的眼神我就知道他根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，而是想著什么時(shí)候能回家。我很生氣，覺(jué)得孩子屢教不改，又覺(jué)得他在輔導(dǎo)班和家里差不多，下個(gè)月要不不給他報(bào)了。
我讓孩子再做會(huì)作業(yè)，跟晚班輔導(dǎo)的負(fù)責(zé)老師談了一下。老師跟我說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，一時(shí)間是很難改過(guò)來(lái)的，他現(xiàn)在做作業(yè)，一點(diǎn)小動(dòng)靜都能分散他的注意力，還經(jīng)常影響其他孩子。老師不可能馬上改變他，但是會(huì)讓他慢慢地養(yǎng)著正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣孩子自己愿意學(xué)了，成績(jī)也就能上去了。
我聽(tīng)老師說(shuō)得也有道理，先讓孩子上一段時(shí)間再說(shuō)吧，如果到時(shí)候孩子還是一點(diǎn)沒(méi)變，那這個(gè)輔導(dǎo)班就沒(méi)必要上了。不過(guò)好在孩子還算爭(zhēng)氣，差不多過(guò)了半個(gè)多月，他就能在回家前把作業(yè)做完了。小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)不難，只要孩子肯學(xué)，學(xué)起來(lái)還是很快的。
