很多在嘉興智愛兒童康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的寶寶家長(zhǎng)會(huì)問我：為什么寶寶訓(xùn)練了一個(gè)月還是一點(diǎn)效果也沒有。還有家長(zhǎng)會(huì)問為什么寶寶看起來(lái)恢復(fù)得差不多了，但隔了一段時(shí)間又倒退了呢？
我們非常理解家長(zhǎng)急切地希望孩子康復(fù)的心情，但是兒童康復(fù)本就是一條漫長(zhǎng)的道路，并不是做了康復(fù)訓(xùn)練馬上就能康復(fù)。而且除了在中心做康復(fù)訓(xùn)練之外，家長(zhǎng)也需要了解并學(xué)習(xí)一些康復(fù)知識(shí)，在家?guī)椭⒆幼鲇?xùn)練，只有雙管齊下，長(zhǎng)期堅(jiān)持，康復(fù)的希望才大。這也是智愛開設(shè)家長(zhǎng)課堂，讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)基本的康復(fù)手法的原因。
兒童康復(fù)訓(xùn)練是一個(gè)需要有計(jì)劃的并且長(zhǎng)期執(zhí)行的事，我們就拿腦癱兒童的康復(fù)訓(xùn)練來(lái)說一下吧。
由于腦性癱瘓是一種慢性疾病，所以需要日復(fù)一日，有耐心地訓(xùn)練。在訓(xùn)練的前期，想讓患兒適合各種動(dòng)作，再在老師和家長(zhǎng)的幫助下自己鍛煉，逐漸恢復(fù)各項(xiàng)功能，總是這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。
因?yàn)槟X癱患兒的每一項(xiàng)動(dòng)作不可能都能由自己來(lái)完成，所以家長(zhǎng)必須幫助他們。但必須強(qiáng)調(diào)的是，幫助絕不是代替。比如吃飯，如果孩子自己會(huì)吃，只是姿勢(shì)不正確，那么家長(zhǎng)應(yīng)該是幫助糾正他的不正確姿勢(shì)，而不是直接喂他吃。
許多患兒家長(zhǎng)總是因?yàn)樾奶酆⒆佣蛔杂X的過分照顧，其實(shí)這是不利孩子的訓(xùn)練的，而且久而久之，這種過多的關(guān)照勢(shì)必養(yǎng)成孩子的懶惰和依賴心理。比起過分地照顧孩子，正面激勵(lì)的效果更好，在訓(xùn)練的過程中可以用玩具引導(dǎo)患兒的注意力，注意少批評(píng)多表?yè)P(yáng)，練得好還可以適度獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子有一種成就感。
兒童康復(fù)訓(xùn)練需要康復(fù)師的努力，更離不開家長(zhǎng)的支持和幫助，智愛愿與你共筑孩子的未來(lái)。
