你知道嗎？隨著科學(xué)育兒的逐步深入，現(xiàn)在海寧的父母給夠在衣食上最大限度地保證孩子的健康成長(zhǎng)，可是還有很大一部分父母在幼兒智力的開(kāi)發(fā)上認(rèn)知甚少�，F(xiàn)在的海寧母嬰店林立，有些父母基本都是帶孩子逛店的過(guò)程中看孩子喜歡什么玩具就給買(mǎi)什么玩具，但并不是所有玩具都是適合孩子的，比如前一段時(shí)間被禁的牙簽弩。
有的家長(zhǎng)誤以為聰明的孩子是天生的，懂得科學(xué)育兒其實(shí)是對(duì)孩子生理和心智的兩手措施，幼兒智力開(kāi)發(fā)在孩子未來(lái)的成長(zhǎng)道路上有著不可替代的重要性。
動(dòng)手開(kāi)發(fā)智力。遠(yuǎn)古時(shí)代，人類(lèi)在勞動(dòng)過(guò)程中進(jìn)化演變才創(chuàng)造了人類(lèi)智慧，因此，要讓少兒智力得到足夠開(kāi)發(fā)，絕不是你叨叨不斷地給他說(shuō)故事、講道理、傳科學(xué)，而是需要借助一些生活中常見(jiàn)的工具和道具，讓孩子智力在體驗(yàn)中增長(zhǎng)。在這點(diǎn)上，樂(lè)高積木玩具就被創(chuàng)造出來(lái)，專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)孩子在各式各樣的積木玩具玩樂(lè)中體驗(yàn)人類(lèi)智慧。形狀的認(rèn)知、色彩的認(rèn)識(shí)、動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的認(rèn)知、機(jī)械構(gòu)造的的認(rèn)識(shí)以及現(xiàn)代人類(lèi)城市的認(rèn)知，這些東西孩子完全可以通過(guò)自己搭建模型來(lái)理解和加深對(duì)大人世界的探知。
假設(shè)你的孩子長(zhǎng)期生活在城市里，當(dāng)有一天，你帶著孩子去農(nóng)莊體驗(yàn)生活，他看到農(nóng)戶(hù)養(yǎng)的豬或者兔子，通過(guò)卡通模型的對(duì)比和聯(lián)想，第一時(shí)間就能叫出它的名字�？梢灶A(yù)期這種效果絕對(duì)比你言傳身教的好，有可能孩子在你教他十幾次之后他還會(huì)把其他動(dòng)物弄混淆，甚至在你不斷地更正和批評(píng)之中漸漸自信心受打擊。
幼兒智力開(kāi)發(fā)并不是一件很難的事情，也并不是只有高文化的父母才能培養(yǎng)出聰明的孩子，只要有恒心，肯學(xué)習(xí)，向?qū)I(yè)的早教老師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讓幼兒階段的孩子在玩中學(xué)、做中學(xué)，就能培養(yǎng)出一個(gè)聰明優(yōu)秀的孩子。海寧的父母如果不明白怎樣一步步開(kāi)發(fā)偶爾智力，可以到5+2兒童創(chuàng)意中心向老師們請(qǐng)教。
你知道嗎？隨著科學(xué)育兒的逐步深入，現(xiàn)在海寧的父母給夠在衣食上最大限度地保證孩子的健康成長(zhǎng)，可是還有很大一部分父母在幼兒智力的開(kāi)發(fā)上認(rèn)知甚少�，F(xiàn)在的海寧母嬰店林立，有些父母基本都是帶孩子逛店的過(guò)程中看孩子喜歡什么玩具就給買(mǎi)什么玩具，但并不是所有玩具都是適合孩子的，比如前一段時(shí)間被禁的牙簽弩。
有的家長(zhǎng)誤以為聰明的孩子是天生的，懂得科學(xué)育兒其實(shí)是對(duì)孩子生理和心智的兩手措施，幼兒智力開(kāi)發(fā)在孩子未來(lái)的成長(zhǎng)道路上有著不可替代的重要性。
動(dòng)手開(kāi)發(fā)智力。遠(yuǎn)古時(shí)代，人類(lèi)在勞動(dòng)過(guò)程中進(jìn)化演變才創(chuàng)造了人類(lèi)智慧，因此，要讓少兒智力得到足夠開(kāi)發(fā)，絕不是你叨叨不斷地給他說(shuō)故事、講道理、傳科學(xué)，而是需要借助一些生活中常見(jiàn)的工具和道具，讓孩子智力在體驗(yàn)中增長(zhǎng)。在這點(diǎn)上，樂(lè)高積木玩具就被創(chuàng)造出來(lái)，專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)孩子在各式各樣的積木玩具玩樂(lè)中體驗(yàn)人類(lèi)智慧。形狀的認(rèn)知、色彩的認(rèn)識(shí)、動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的認(rèn)知、機(jī)械構(gòu)造的的認(rèn)識(shí)以及現(xiàn)代人類(lèi)城市的認(rèn)知，這些東西孩子完全可以通過(guò)自己搭建模型來(lái)理解和加深對(duì)大人世界的探知。
假設(shè)你的孩子長(zhǎng)期生活在城市里，當(dāng)有一天，你帶著孩子去農(nóng)莊體驗(yàn)生活，他看到農(nóng)戶(hù)養(yǎng)的豬或者兔子，通過(guò)卡通模型的對(duì)比和聯(lián)想，第一時(shí)間就能叫出它的名字。可以預(yù)期這種效果絕對(duì)比你言傳身教的好，有可能孩子在你教他十幾次之后他還會(huì)把其他動(dòng)物弄混淆，甚至在你不斷地更正和批評(píng)之中漸漸自信心受打擊。
幼兒智力開(kāi)發(fā)并不是一件很難的事情，也并不是只有高文化的父母才能培養(yǎng)出聰明的孩子，只要有恒心，肯學(xué)習(xí)，向?qū)I(yè)的早教老師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讓幼兒階段的孩子在玩中學(xué)、做中學(xué)，就能培養(yǎng)出一個(gè)聰明優(yōu)秀的孩子。海寧的父母如果不明白怎樣一步步開(kāi)發(fā)偶爾智力，可以到5+2兒童創(chuàng)意中心向老師們請(qǐng)教。
