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翻開那本厚厚的結(jié)婚相冊(cè)，里邊全是我倆結(jié)婚時(shí)的婚紗照片。每一幅畫面都是精校細(xì)琢，記錄著我們從相識(shí)到相愛，相愛到相知的故事。相冊(cè)的某個(gè)角落上，還打上了經(jīng)典文苑婚紗攝影的logo，回憶瞬間被勾起。那一天，我們興沖沖地從婚姻登記處領(lǐng)完證出來(lái)，為了慶祝還吃了一頓大餐，然后便是逛街買買買。我倆手牽著手，仿佛幸福從未如此身臨其境過(guò)，一切都像夢(mèng)一樣絢麗。就那么巧，我們誤打誤撞走到了文苑的店門口。文苑嘛，在嘉興開了...

SEP
2017

孩子們天真爛漫，擁有豐富的想象力和創(chuàng)造力，別把孩子的奇思妙想錯(cuò)當(dāng)成胡思亂想，別把孩子的浮想聯(lián)翩錯(cuò)當(dāng)成癡心妄想，別把孩子的標(biāo)新立異錯(cuò)當(dāng)成愛出風(fēng)頭。在孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的年齡，家長(zhǎng)本該挖掘孩子的潛力，卻出現(xiàn)了一些扼殺孩子想象力和創(chuàng)造力的行為，你或許還沒意識(shí)到。每個(gè)家長(zhǎng)都有望子成龍、望女成鳳的夙愿，在教育過(guò)程中免不了“恨鐵不成鋼”，無(wú)意中說(shuō)出傷害孩子的話�！皞�害”也是有慣性的，久而久之，摧毀了孩子的...

NOV
2016

STEAM代表科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），藝術(shù)（Art），數(shù)學(xué)（Mathematics）。STEAM教育就是集科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數(shù)學(xué)于一體的綜合教育。STEAM其實(shí)是對(duì)基于標(biāo)準(zhǔn)化考試的傳統(tǒng)教育理念的轉(zhuǎn)型，它代表著一種現(xiàn)代的教育哲學(xué)，更注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不是結(jié)果。本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，我們敢于讓學(xué)生們犯錯(cuò)，讓他們嘗試不同的想法，讓他們聽到不同的觀...

NOV
2016

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)開始關(guān)注培養(yǎng)孩子的科學(xué)素質(zhì)，所以會(huì)選擇科學(xué)實(shí)驗(yàn)班。科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？在樂賽科學(xué)苑，每節(jié)課孩子人手一套實(shí)驗(yàn)器材，并且每節(jié)課老師都會(huì)用不同的方式教孩子一個(gè)科學(xué)原理以及相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。孩子結(jié)合知識(shí)自己動(dòng)手完成一個(gè)科技制作，并將作品帶回家。每個(gè)孩子都有著豐富想象力，如何讓他們的想象力得到發(fā)展，并能做出一定的有意義的效果來(lái)是非常重要的，樂賽科學(xué)苑的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程就是針對(duì)這樣的情況設(shè)計(jì)的...

NOV
2016

很多父母總是以成績(jī)的高低來(lái)評(píng)價(jià)孩子，忽略了孩子的全面發(fā)展，這樣的教育理念對(duì)孩子的全面發(fā)展造成很壞的影響。明智的父母不僅重視孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，更重視孩子的能力發(fā)展。在嘉興，樂賽科學(xué)苑越來(lái)越受關(guān)注。樂賽為不斷努力培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能力，學(xué)校積極探索創(chuàng)新課程。樂賽科學(xué)苑課程的開展有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，通過(guò)固定時(shí)間的練習(xí)，還能鍛煉學(xué)生的耐心。這對(duì)學(xué)校教育內(nèi)容的很好補(bǔ)充，是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀...

NOV
2016

想象力是創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)。有了大膽的創(chuàng)想，科學(xué)才不斷發(fā)展，有了豐富的想象，時(shí)代才不斷前進(jìn)。愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉�！　�嚴(yán)格的說(shuō)，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素�！笨梢�，想象力對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展是何等的重要。進(jìn)入信息時(shí)代的今天，創(chuàng)造性想象的培養(yǎng)，已成為教育中不可忽視的重要課題。我們認(rèn)為想象力的培養(yǎng)應(yīng)從嬰幼兒開始，針對(duì)...

OCT
2016

20年一輪的嬰兒潮+全面二孩的政策紅利當(dāng)下正處于人口出生的高峰點(diǎn)！專家估計(jì)每年出生人口將增至1700萬(wàn)，孩童數(shù)量的持續(xù)攀升，為教育行業(yè)的蓬勃發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)！現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命，使人類社會(huì)的一切領(lǐng)域正在飛速地改變著面貌。毫無(wú)疑問，21世紀(jì)將是一個(gè)更高速度發(fā)展和變化的新世紀(jì)。世界各國(guó)都在調(diào)整各自的戰(zhàn)略，努力塑造各自在21世紀(jì)的形象。面對(duì)世界范圍內(nèi)的現(xiàn)代科技革命，教育更應(yīng)培養(yǎng)青少年學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，開...

OCT
2016

如今，社會(huì)上普遍存在重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象，過(guò)分重視讀、寫、算，而忽視實(shí)踐能力的培養(yǎng)。比如，有的家長(zhǎng)認(rèn)為發(fā)展孩子的智力就是讓孩子識(shí)字，所以就想方設(shè)法地阻止孩子玩耍，逼孩子記憶一個(gè)個(gè)生字生詞。一旦把早期識(shí)字?jǐn)[在不恰當(dāng)?shù)奈恢�，又缺乏科學(xué)的教子方法，就會(huì)妨礙孩子的正常發(fā)展，加重孩子的精神負(fù)擔(dān)，損害孩子的身心幢康"，影響孩子社會(huì)性的發(fā)展。聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)對(duì)早期教育作了這樣的描述:"早期刺激...

SEP
2016

探究式學(xué)習(xí)是新課程所提倡的學(xué)習(xí)方式，它是一種孩子自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)獲得知識(shí)的過(guò)程，孩子可以在探究活動(dòng)中認(rèn)識(shí)科學(xué)概念，形成研究自然所必須的探究能力，進(jìn)而培養(yǎng)出探求未知世界的積極態(tài)度。教育研究者們發(fā)現(xiàn)，“學(xué)習(xí)過(guò)程與科學(xué)家的研究過(guò)程本質(zhì)上是一致的，因此，孩子應(yīng)該像‘小科學(xué)家’一樣”，以小主人的身份去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并在探究的過(guò)程獲取知識(shí)、發(fā)展技巧、培養(yǎng)能力，同時(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)方法，養(yǎng)成鉆研精神，體現(xiàn)出一定的...

SEP
2016

科學(xué)教育，顧名思義，就是有關(guān)科學(xué)方面的教育。人類長(zhǎng)久以來(lái)積累的科學(xué)知識(shí)需要代代相傳，科學(xué)工作需要不斷延續(xù)，這些都需要通過(guò)科學(xué)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。多少年來(lái)，科學(xué)教育主要傳授科學(xué)知識(shí)，在教育目標(biāo)上也只重視學(xué)科知識(shí)，忽略了能力與情感態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；在課程內(nèi)容上往往強(qiáng)調(diào)理論的系統(tǒng)性，脫離了生活實(shí)際；在教學(xué)中以教師灌輸為主，缺乏學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)。所以改變傳統(tǒng)的科學(xué)教育方式迫在眉睫。如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣呢？這...

AUG
2016